广州华之尊光电科技有限公司（以下简称“华之尊激光”）成立于2004年，是由行业资深人士创建的一家高科技企业，专营激光雕刻切割机、3D打印机、3D扫描仪等智能制造的数字空间设备。拥有建筑、航空航海、环艺、视觉传达、工业设计、产品设计、景观、园林、动漫、机械、机电等专业实验室，以及工程训练中心，开放创新实验室，创客工作平台，为教学实训基地提供高品质的激光设备，至今已有10多年成熟经验，华之尊激光始终如一的坚持为教育事业做出更大的贡献。
        2015—2018年，华之尊激光连续四年成为“中国高等学校建筑教育年会暨院长系主任大会”获邀单位； 2017年，华之尊激光作为同济大学设计创意学院Fablab O实验室激光雕刻切割机唯一供应商及战略合作伙伴，受邀参加《如何构建steam创客生态国际会议暨中国数制工坊第一次年会》；2018年华之尊激光作为激光技术设备类唯一获邀企业，参与“教育部职业院校艺术设计类专业教学标准制订培训会”；同年华之尊激光与浙江大学成立激光技术联合实验室并成功申报KAPI新工科一体化建设首批示范项目；2019年华之尊激光成为第六届全国大学生工程训练综合能力竞赛指定设备供应商；华之尊激光是教育部2018高职艺术设计类产品艺术设计专业/工艺美术设计专业/雕刻艺术设计专业三大专业的国家教学标准制定参与单位（企业）、广东省高职教育应用协同创新中心（省级）……
        2019年，广州华之尊光电科技有限公司从人才培养的新形势新任务出发，聚焦产业发展前沿，拟在“激光技术”、“数字技术”、“新材料加工技术”等方向上，致力于教学内容和课程体系改革、师资培训、新工科建设、实践条件和实践基地建设、创新创业教育改革、创新创业联合基金等六大类，以产业和技术发展的最新需求推动高校人才培养改革。
        在教育部指导下，华之尊激光2019年开展产学合作协同育人项目，包含教学内容和课程体系改革、师资培训、新工科建设、实践条件和实践基地建设、创新创业教育改革和创新创业联合基金六大类。教学内容和课程体系改革项目围绕激光加工技术领域，支持高校在这些领域的课程建设、教学改革工作和教学平台建设，建成一批高质量、可共享的课程教案和教学改革方案。师资培训项目按“新工科“建设需要，通过校企共同筹备高校基础类课程以及双创类课程的师资培训项目，提升教师的工程实践能力和教学水平，打造更高层次专业型、应用型、创新性、复合型师资人才。新工科建设项目主要研究智能制造、激光加工技术等方向新技术，深入开展多样化探索实践，形成可推广的新工科建设改革成果。实践条件和实践基地建设项目通过与合作高校共建激光技术联合实验室、工程训练中心和提供学生实习实训岗位的方式形成利益共赢的人才培养共同体。创新创业教育改革项目支持高校建设创新创业教育课程体系和实践训练体系、创客空间、项目孵化转化平台等方式促进高校创新创业教育的发展。创新创业联合基金项目面向激光加工、特种加工、智能制造、先进制造等产业或教育行业，支持全日制高等院校优秀大学生项目开展。

（一）教学内容和课程体系改革

        拟设立4个项目。华之尊激光与合作高校共同制定产学合作协同育人方案，更新人才培养方案，创新课程体系，加强实习实训，突出实际操作能力，培养知识与技能相结合、技术与管理相结合、能力与素质相结合的应用型人才。开设跨学科专业的创新交叉课程，探索建立跨院系、跨学科、跨专业交叉培养的创新创业人才的新机制，促进人才培养由学科专业单一型向多学科融合转变。校企共建“翻转课堂”联合课程或配套实验项目，建设“慕课”，“资源开放课”，“视频微课”，开发理论课程或实验课程配套课件，实验项目，实验指导书，教材或教学演示软硬件系统。希望通过与高校在教学内容和课程体系改革方面的合作，共同规划和开发出一系列可共享的课程、教材资源并推广应用，为“新工科”建设提供充分的资源保障。
        拟设立2个项目。通过校企合作重构人才培养方案体系中部分内容，将动手实践与创新创业深度融合，按“新工科“建设需要，通过校企共同筹备高校基础类课程以及双创类课程的师资培训项目，共建新的面向教师的培训课程，进行创新创业师资培训，为高校之间交流搭建桥梁，为工程教育注入活力，提升教师的工程实践能力和教学水平，打造更高层次专业型、应用型、创新性、复合型师资人才。
          拟设立3个项目。以“新工科”建设复旦共识指引，以新技术、新业态、新产业、新模式为特点的新经济发展，由华之尊激光提供经费和资源支持高校的新工科研究与实践，根据产业和技术最新发展的人才需求，主要研究智能制造、激光加工技术等方向新技术，通过校企合作办学、合作育人、合作就业、合作发展，深入开展多样化探索实践，形成可推广的新工科建设改革成果。
         拟设立3个项目。
        1、通过与合作高校共建激光技术联合实验室、工程训练中心，搭建实践条件，为高校师生提供激光加工实战系统，共同开发有关实验教学资源，建设激光加工的教育、培训、研发一体的共享型协同育人实践平台。
        2、开放激光加工实验室，建设区域公共实践基地、人才培养基地，构建优势互补、项目共建、成果共享、利益共赢的人才培养共同体。
        3、面向合作高校有关院系，由企业根据自身条件和需要，提供学生实习实训岗位；高校和企业共同制定有关管理制度，共同加强学生实习实训过程管理，不断提高实习实训效果和质量。
        拟设立3个项目。通过校企合作重构人才培养方案体系中部分内容，将动手实践与创新创业深度融合，通过校企共同举办创新创业竞赛，共建“新工科”背景下的创新创业课程，搭建学生创客社团，举办创新创业项目成果展等活动，为高校创新创业教育注入活力。
        由华之尊激光提供师资、软硬件条件、投资基金等，支持高校建设创新创业教育课程体系和实践训练体系、创客空间、项目孵化转化平台等，使高校的创新创业教育的课程体系和实践训练体系互为支撑， 两者共同作用，促进高校创新创业教育的发展。
          拟设立1个项目。面向激光加工、特种加工、智能制造、先进制造等产业或教育行业，项目申报须指定一名项目负责人和至少一名指导教师。申报人所在院校需对该创新创业项目进行必要的日常管理和辅导。不论项目研发地点在企业方还是校方，双方均需提供相关的必要支持，包括场地、硬件设备、网络环境等，以满足项目研发的需要。
        1、优先考虑拥有建筑、航空航海、艺术设计、环艺、视觉传达、工业设计、产品设计、景观、园林、动漫、先进制造、机械制造、机电一体化、机电工程、艺术造型、创新专业、新材料新技术（膜类或高分子材料方向）、激光技术等相关专业实验室，以及工程训练中心、创新创业、创客工作平台等相关专业的高校专业负责人。
        2、校方支持产学合作协同育人项目，为项目申报和实施提供必要的支持，具有建设申报项目所需的实践环境。
        3、原则上所有项目建设周期为1年，须在有效期内完成项目的结题与验收。
        4、项目申报人为全日制本科院校在职教师或在校学生。
        5、申报教学内容和课程体系改革项目，校方项目人员必须具有较高的理论水平和文字功底。

（一）教学内容和课程体系改革

        1、项目成果包括但不限于如下内容：人才培养方案、教学大纲、课程内容、典型教学案例、课程标准、教材、授课教案、课程习题、课程实验与实践计划、教学质量评价标准等。
        2、每章节均提供PPT课件。
        3、明确注明可公开、可共享。
        华之尊激光对所开发课程成果不拥有任何知识产权。项目支持的所有课程资源均要求在学校自己网站上进行共享并保持更新，即可给其他所有学校免费使用，促进教学资源共享。
        华之尊激光统筹，由主导学校牵头，其他学校参加，在主导学校集中进行教学培训和学术研究辅导、技术培训、课题研究、技术研讨、学习和交流活动，提升老师教学能力和研究水平，为高质量的开展教学工作并产生优秀的研究成果打下基础。
        1、主要研究智能制造、激光加工技术、智能智造技术等方向新技术。
        2、项目申报建设均要符合国家在新工科上一系列的精神和要求，具有一定的领先性。
        1、以校企合作、联合挂牌的形式，引入国内外先进的技术方案以及教学、实践、实训内容，从人才培养模式、人才培养方案、专业师资培训、专业实验课程设置、品牌与影响力等方面进行总体目标设计与规划，共建激光加工技术实训实验室。
        2、以共建联合实验室为起点，构建以高校与本地产业结合的教学科研中心，对校内外提供各种教学科研基础环境乃至技术服务，进而起到带动区域性科技创新，促进区域经济发展的作用。
        3、项目期内至少建设完成1个联合实验室共建项目。
        1、须搭建学生创客社团创新创业实践基地应定期举办创新创业大赛。
        2、须在“新工科”背景下的创新创业课程。
        3、创新创业教学改革项目促进高校开展创新创业教育教学方式改革，深入挖掘符合创新创业的教学方式，并形成可复制可推广的经验和做法。
        1、针对中国制造2025重点支持发展领域，开发激光加工技术相关领域的创意产品。
        2、需要学校老师带队申请项目，项目组成员为3-5个学生。
        3、项目主要由导师带领学生完成，并做结题汇报。
        4、提供完整的设计资料。
        5、校内应具备基本的创新创业实验条件。

（一）教学内容和课程体系改革（4项）

        华之尊激光为每个项目提供3万元的经费和师资、技术、平台等方面的支持，将产业和技术的最新发展、行业对人才培养的最新要求引入到教学过程中，通过单门课程或系列课程的建设，形成能够满足行业发展需要的、可共享的课程及教材，打造持续健康的人才生态系统，构建素质、能力、知识、创新相互协调的人才培养体系。
        1、华之尊激光为每个项目提供1万元经费。
        2、设立青年骨干教师培养示范基地，根据实际情况适时实施组织师资培训项目，华之尊激光派遣经验丰富的工程师支持师资培训项目。支持青年教师到企业参与设计、研发或顶岗工作，进行项目研究，提升教师的实践能力和教学水平，并开展由主导院校牵头的集中培训工作。
        1、华之尊激光为每个新工科建设项目提供3万元经费和软硬件等条件，与高校进行专业共建，形成专业培养方案、课程体系、系列教材和实施案例等成果。
        2、共建实训实践基地，依托华之尊多年积累的行业经验，委派专业工程师到校进行授课，提高学生实践项目能力，实现学校和企业无缝衔接。
        1、华之尊激光为每个项目提供1万元经费，支持学校建设“激光加工”实践条件。
        2、华之尊激光拟与学校共建“激光加工联合实验室”，每个项目建设周期为一年。
        3、为合作院校相关专业大四在校学生提供实习实训机会，提供包括但不限于激光雕刻切割机/打标机/3D打印机等激光加工设备、场地、环境、技术等学生实训配套资源，使实习实训项目顺利开展。
        4、华之尊激光与学校共同制定有关管理制度，共同加强学生实习实训过程管理，不断提高实习实训效果和质量。
        1、华之尊激光为每个项目提供3万元资金、相应的软硬件条件和师资等，资助创新创业课程建设项目和实践教改项目，以智能智造、激光加工技术为核心，围绕促进大学生创新精神、创业意识和创新创业能力的人才培养，推进高校进一步提升创新创业教育课程体系内容，扩充创新创业教育课程资源。
        2、对于合作院校参加大赛（竞赛）等活动提供技术支持，共同开展基于实践的高校大学生创新创业技能竞赛，培养和提高学生的创新创业素质和能力。
        1、华之尊激光为每个项目提供2万元资金支持和项目研究方向，并安排企业导师进行指导，为立项团队开展工作提供必要的支持。
        2、优秀项目由华之尊激光协助推广，优秀项目可获华之尊激光后续投资合作。
        1、申报者应在产学合作协同育人平台（http://cxhz.hep.com.cn/）注册教师用户，填写申报相关信息，并下载《2019年广州华之尊光电科技有限公司教育部产学合作协同育人项目申报书》进行填写。
        2、项目申报人须在2019年9月20日前将加盖院系公章的申请书形成PDF格式电子文档（无需提供纸质文档）上传至平台，并发送至：刘英姿，电子邮件地址：yzliu@huazhizun.com。若有任何疑问，请致电：020-87580799/18802015274。
        3、项目负责人需提供的材料：（1）填写项目申报书；（2）项目负责人及团队成员学术技术水平的证明材料，包括个人学历、职称、培训、奖励等有关证书复印件；（3）其他相关材料。
        4、华之尊激光将于2019年9月30日前组织专家进行申报项目评审，评审合格提交教育部进行终审，入选结果以教育部终审公布的名单为准。
        5、华之尊激光将与项目主负责人所在学校签署立项项目协议书。立项项目周期为一年，所有工作在立项项目协议书签署后一年内完成。项目负责人提交结题报告，华之尊激光将对项目进行验收。